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作(zuo)者︰汪辰瑞 標簽(qian)︰四年級想象 更新(xin)日期(qi)︰2020-04-05

  自從烏鴉用餃wen) zi)的方法,喝到(dao)水(shui)之後(hou),這個消息很快在森林里傳開了,森林國(guo)王听到(dao)這個消息,還特(te)意給了song)諮灰桓鋈儆坪ldquo;優秀智者”。

  一天,這位“優秀智者”在外面飛了很遠的路,感到(dao)非常(chang)渴,這時候它正好看到(dao)前面有一口井(jing),它上前看看。井(jing)的水(shui)離洞口很遠,它夠(gou)不(bu)著(zhou)。“這下可(ke)難辦了”它一邊看著(zhou)井(jing)里的水(shui)一邊想“按照(zhao)上次的經驗是該餃wen) zi)進去的,我這次也cai)允鑰”于是它開始一個一個地(di)把石(shi)子(zi)填進去。 填了好久,井(jing)里的水(shui)也沒有多少“進展”,可(ke)烏鴉還在那(na)兒餃啊餃。這時,來了只兔(tu)mi)櫻 吹dao)烏鴉在不(bu)停地(di)填石(shi)子(zi)就問(wen)︰“你(ni)在這兒干什麼呢(ne)?”“你(ni)沒看見嗎?我在像(xiang)上次wen)茄釷shi)子(zi)呢(ne)!” “可(ke),這個辦法行(xing)不(bu)通啊,你(ni)看這井(jing)......” “我可(ke)是優秀智者,我說可(ke)以就可(ke)以,不(bu)用你(ni)提醒我的。”烏鴉不(bu)耐煩(fan)道。 兔(tu)mi)又緩米(mi) 恕/p>

  烏鴉又填了一會兒,發覺這個辦法真的不(bu)行(xing),可(ke)是該怎麼弄呢(ne)?就在他想不(bu)出辦法的時候,一只鴨子(zi)和一只猴(hou)子(zi)走過來,他們表示(shi)可(ke)以幫忙,可(ke)烏鴉卻說︰“我是優秀智者,我自己(ji)可(ke)以辦成的!”烏鴉把他們趕走了。 烏鴉繼續(xu)試著(zhou)各種方法,可(ke)就是沒喝到(dao)水(shui),最後(hou)他連呼救的力(li)氣都沒有了。就又渴又累(lei)地(di)飛回家了。 而這時兔(tu)mi)印 hou)子(zi)和鴨子(zi)一起(qi)齊心協(xie)力(li),喝到(dao)了水(shui)。

  一個人雖然聰明(ming),但(dan)他一個人辦不(bu)成所有事(shi)情,只有大家一起(qi),才能解決(jue)所有的問(wen)題(ti)。


注︰這是寶寶吧為(wei)您推(tui)薦的小學(xue)四年級想象作(zuo)文(wen),希望同(tong)學(xue)們能從中(zhong)得到(dao)啟發,提高(gao)自己(ji)的寫作(zuo)水(shui)平,請勿抄襲(xi)哦,這對(dui)您的寫作(zuo)有害無益!

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